Потребность теоретического и практического взаимодействия в художественном развитии детей (тематическое исследование проекта «Следи за творчеством учителей» в художественной школе в Литве)

Abstract

Введение в тему. Искусство является уникальным явлением в жизни детей. Приобщаясь к искусству, они учится смотреть на окружающий мир совсем другими глазами, видеть и беречь его красоту. В результате растущий человек получает верные нравственные ориентиры, и его личность развивается гармонично. Роль изобразительного и прикладного искусства в воспитании детей связана с естественной потребностью человека к самовыражению. Каждому человеку, независимо от возраста, необходимо в какой-либо форме выплескивать новые впечатления, позитивные и негативные эмоции, возникающие в связи с теми или иными событиями. Развиваясь с помощью искусства, дети выступают не только как зрители, но и как творцы. В художественной школе ученикам доступны практически все виды изобразительного и декоративно-прикладного творчества – рисование, лепка, скульптура, живопись, текстиль и другие. А педагог в освоении этого может помочь не только прямым путëм (как учитель), но и воздействовать на школьников как личность - как образец творителя